圖零證書：跨域區塊鏈教育創新 AR創意的無限可能 當運算變成畫筆時 具設計思維與運算思維DNA融合交織之教學設計 「學生為主、科技為輔」的程式設計翻轉教學 Soobi偏鄉程式志工經驗分享 佛系社群經營 運算思維課程之英文教學分享 程式設計教學實驗設計與評估 AI發展與跨領域人才培育 0422推廣大學程式設計交流會 精華版 APP教學研發推廣 使用App Inventor 2 程式設計與資料科學入門（下 ） 程式設計與資料科學入門(上） Web分項種子講師訓練 網頁基礎與響應式網頁設計 網頁數據視覺化教學心得分享 適應性互動設計 指數時代的前瞻互動科技教學分享 人工智慧情感運算與科技藝術之互動設計教學研發分享 在通識遇到程式 是迎風飛翔還是折戟沉沙 路是人想出來的—流程圖中的運算思維 管理學院的程式設計與運算思維 從通識教育推動非資訊領域學生的程式教學經驗分享 以「沙中房間」探索ＶＲ媒體與觀眾的新關係 主題五 | 音樂家不用會寫程式？工程師不用懂音樂？ 主題四 | 玩電玩學程式：給非理工背景學生的程式設計課 主題二 | 循環式程式設計教學法的經驗分享 主題十 | 玩電玩學程式：運用SPOCs與翻轉教室於通識課程之分享 國立臺灣科技大學余能豪教授 主題二 | How To Solve It let’s code together 議題式程式設計教學法及學習效能衡量：教學實踐研究成果分享 非資訊領域學生的程式語言教學設計 從通識中心的角度談科大推廣程式設計教育之經驗與省思 程式力起飛——致理科技大學推動策略 AI 世代下的跨域生醫資訊人才之培育 女性大學生程式設計課程發展與學習成效評量之行動研究 我是律師，我在科技公司當產品經理 程式力，跨領域的核心競爭力 南港高中數位科學實驗班資訊課程分享 我國高中資訊科技教育現況、問題與發展 程式設計融入課程對學生自我效能與學習成效之研究 JKarel：圖示化之 Java 物件導向套件與教學經驗分享 數位遊戲式學習融入程式設計教學之規劃與實踐 結合CPBL 學習於非資訊相關科系學生在Arduino 模組程式設計之認知學習成效差異分析與評估 高中校園中的資訊科技課 積木程式對非資訊類學生程設學習之教學心得 金融科技跨域微學程—進階程式設計課程與教材設計 山不過來，那我們過去 我的程式設計課程經驗分享—輔仁大學 程式教育碰上科技藝術創作 科技藝術中的程式教育：以藝術創作導向的程式實作 會程式的學生缺乏美感，會設計的學生不會寫程式 深度對談：非資訊系的程式設計學習歷程分享｜威聯通科技股份有限公司前端工程師 廖云瑄、群輝科技產品專員 李昀臻 數位人文＆數位文人─輔大中文系數位人文課程實作經驗分享｜輔仁大學中國語文學系 劉雅芬副教授 高雄醫學大學實施程式設計課程能力分級經驗分享｜高雄醫學大學基礎科學教育中心 吳振彰專案助理教授 通識教育程式課程教學經驗分享｜國立東華大學通識教育中心 張烜瀚講師 我@教學現場：進階程式設計課程教學分享｜國立台南第二高級中學 涂益郎老師 設計師的大數據分析—給設計學生的程式設計課?｜國立聯合大學工業設計系 周永平副教授 從資訊工程的角度來想像財管系的程式設計應該怎麼學？｜國立高雄科技大學財務金融學院 黃信嘉助理教授 不會程式設計怎麼辦？那就合作吧！人文領域PLUS數位應用的挑戰與反思｜元智大學應用外語系 陳怡蓁副教授 從雲到端的社科類程式教材設計 程式素養自我效能量表介紹 APP領域及促進高中大學交流團隊推廣現況 祝所有老師教師節快樂！ 世界在變，程式設計教育的方式也在改變 如何以主題式教學法來進行法律科技學實作課程｜東吳大學資料科學系 蔡芸琤副教授 法律人的跨界探索旅程—法律與科技的交會之處｜七法股份有限公司 張韶倚產品經理 與非資訊生的程式設計旅程｜龍華科技大學觀光休閒系 趙茂林助理教授 生態與生物多樣性領域程式設計教學分享｜國立嘉義大學生物資源學系 林政道助理教授 智慧農業之體驗式教學經驗分享｜國立屏東科技大學 郭博仁講師 程式資訊素養自評量表｜國立臺北護理健康大學醫護教育暨數位學習系 劉一凡副教授兼系主任 題庫&組題系統｜國立屏東科技大學資訊管理系 劉寧漢教授 後108課綱時代的大學資訊科技素養培育 | 未來能力培育：校級數位科技跨域微學程開課經驗分享 後108課綱時代的大學資訊科技素養培育 | 當資訊科技成為公民基本素養(下) 後108課綱時代的大學資訊科技素養培育 | 軟體創作統合與運算表達理解 後108課綱時代的大學資訊科技素養培育 | 當資訊科技成為公民基本素養(上) 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育｜自我察覺與互動共好 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育 | 高中科技領域教學實務的瓶頸與挑戰 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育 | 當資訊科技成為公民基本素養 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育 | 高中校內與跨校APCS課程經驗分享 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育 | Git與GitHub版本控制教材設計 後ChatGPT時代的大學資訊科技素養培育｜百分百普及全校基礎程式邏輯能力 跨域教與學｜當數位創新教學遇上人工智慧所激盪出的火花 跨域教與學｜從資訊科技素養到創新跨領域能力之培育 跨域教與學｜生成式AI對大學資訊科技素養教學帶來的機會與挑戰 TA Building! 打造程式學習的加速器(下) 資訊科技教學進化論｜生成式 AI 融入程式設計之教學與挑戰 資訊科技教學進化論｜AI 時代的資訊科技素養：國內外的變革與應對 資訊科技教學進化論｜用程式寫故-不同面向的運算思維 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜AI詠唱師-生成式科技跨域應用：在通識如何教專業、如何加值學生專業 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜運彩精彩你的人生 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜Chat As Learning：生成式AI輔助自主學習以實踐跨領域知識整合 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜AIoT智慧物聯網應用於Webduino 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜用程式寫故事 不同面向的運算思維 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜融入自我覺察於資訊科技素養培育 資訊科技素養教育現況與未來趨勢｜生成式AI融入程式設計之教學與挑戰 AI驅動的教學革新｜AI驅動的資訊科技素養教學新思維 AI驅動的教學革新｜運用生成式AI打造課程專屬數位學習夥伴
