主講人：國立高雄大學 曾智義助理教授 對第一次初學程式者，特別是非資訊領域的社會人文商管等學生，需要不同的教學模式、教材及學習表現衡量等來推動程式設計教學。傳統以電腦學科為中心的技術導向教學，易阻礙跨域及初學者的學習成效和體悟，常會打擊信心或判定程式設計與我無關的錯誤想法，不利於產業的新創及未來人才培育。本研究提出【議題式程式設計教學法】，以學生為中心做教學設計，以【議題 X 程式設計】引導學生體會議題跨程式的運算思維，培養對議題的探索力、分析、提問、問題定義、關聯專業及解決方案調變等，明白本身專業如何與程式融合，未來有信心持續運用新科技來新創專業。本研究提出議題式程式設計教學模式、教學指引及學習效能衡量等，獲教育部評選為【107 教學實踐研究計畫之亮點計畫】。