主講人：元培醫事科技大學 白瑞強講師 此次演講內容要是以近年執行教學實踐計畫觀察到的教學現場問題。近年皆以基礎程式課程申請計畫補助。學者Kalelioğlu (2015) 在其論文中表示積木程式得確對學習程設的興趣確有正向幫助，但對提升解決問題的反思能力卻不顯著，根據這二年教學現場的統計和觀察，對非資訊科系大專生提供相因應的教學策略來改善這現象。