主講人：弘光科技大學 段翰文圖資長 本研究從大學教育現場中性別觀點出發，利用行動研究探討文化因素、自我效能、學習模式對女大生的衝擊，再從技術觀點了解使用工具、開發環境、初學者狀態在性別可能造成的差異，最後重新檢視程式設計課程內容、教學方式、教材設計等面向對女大生學習成效的影響。本研究有六項發現，第一是女大生畢業後從事程式設計工作比例偏低與文化價值脈絡有密切關係；第二是女大生在程式設計課程合作學習與互動模式與男大生不同；第三是女大生在程式設計課程的學習策略與模式與男大生不同；第四是教師教學策略、模式與方式會影響女大生學習成效；第五女大生在程式設計課程內容認知模式與歷程與男大生不同；第六是女大生在程式設計課程的解題策略與模式與男大生不同。