主講人：國立臺北健康護理大學醫護教育暨數位學習系 劉一凡副教授 在21世紀的數位時代，程式設計將被視為開啟與科技對話，如同聽、說、讀、寫養成之數位公民應具備的程式素養能力。透過程式素養自我效能量表的發展，主要讓教學者了解非資訊領域學生對於程式語言學習在各個面向是否能夠勝任的自我評估的程度，並做為教學改善的參考。 02:18 緣起 04:20 專業vs.素養 06:35 資訊素養vs.程式素養 08:20 自我效能 09:35 資訊素養自我效能量表面向 12:40 自我效能量表施行程序