AI世代的第一堂必修課—教育部推動大學程式設計教育

WEB領域教學研發推廣分項提供服務概述 廖峻鋒副教授

推動大學程式設計教學 願景目標與設計

從通識教育推動非資訊領域學生的程式教學經驗分享

推動大學程式設計教學 願景目標與設計

0123教育部推動大學程式設計教學計劃成果發表會 精華版

程式設計教學成效評估——以元智大學為例

從運算思維流程圖到互動式遊戲設計

通識程式教育課程教學經驗分享

從通識中心的角度談科大推廣程式設計教育之經驗與省思

程式力起飛——致理科技大學推動策略

國立東華大學程式設計教育推動現況與演化

AI 世代下的跨域生醫資訊人才之培育

女性大學生程式設計課程發展與學習成效評量之行動研究

非資訊領域 Python 程式設計課程 PBL 專案與成果分享

我國高中資訊科技教育現況、問題與發展

程式設計融入課程對學生自我效能與學習成效之研究

如何做非資訊領域學生的教學評量- 全校性評量及在課堂上結合教學策略的動態性學習成效評量

我的程式設計課程經驗分享—輔仁大學

國立中央大學適性化程式設計學習推動策略分享｜國立中央大學法律與政府研究所 許雲翔副教授

i+Xi智慧應用能力養成三五七｜逢甲大學人工智慧技術與應用學士學位學程 梁辰睿主任

高雄醫學大學實施程式設計課程能力分級經驗分享｜高雄醫學大學基礎科學教育中心 吳振彰專案助理教授

合校級SDGs目標之程式設計評量發展經驗分享—從技術力到設計力到社會力｜國立高雄大學 曾智義助理教授

推動大學程式設計教學計畫—目標設計與執行

程式資訊素養自評量表｜國立臺北護理健康大學醫護教育暨數位學習系 劉一凡副教授兼系主任

融入運算思維實務之程式學習-以教育大學之基礎程式教育為例｜國立臺中教育大學通識教育中心 陳純瑩教授

資訊科技教學進化論｜AI 時代的資訊科技素養：國內外的變革與應對