主講人：國立政治大學 廖峻鋒副教授 延續上期計畫在發展Web程式設計基礎教材模組的成果，本期計畫除既有教材擴充、深化與推廣外，亦針對三個大學程式設計教育的重要面向加以研發與推廣: 程式碼識讀、自主學習社群與發展跨域落地模組。首先，無論是觀摩、維護或是重用程式碼，都必須識讀與解析程式碼。 軟體在其生命週期中，大部份的時間是被人閱讀並維護，但目前大部份程式教學著重「寫」而輕忽識讀，導致學習者即使了解語法與結構，仍難以活用語法，更不用說開發完整應用程式，因此提升學生程式碼識讀能力是本期重要目標之一。其次，有鑑於多元自主與合作學習已成為未來進入大學學生的重要學習方式，本分項的第二個推動目標為「小型自主學習社群發展」，包含發展如何在校內經營具有明確主軸社群，安排與串聯各社群活動、達成有效率程式設計自主學習，辦理學習成果展示，促成學生透過線上或線下的互動進行交流與合作的指引。 最後，我們也將協助教師發展特定領域的「落地模組」，過教材的客製化，讓程式設計的教學「落地(Grounding)」，來適應各領域的專業需求，以用各領域學生可接受的表述方式來進行程式教學。本次報告目的為分享分項在上述議題於現階段的進展與未來將推動的工作規畫。 【短講章節】 01:00 團隊介紹 01:16 工作重點 03:50 既有教材擴充、深化與推廣 04:28 PBL教材設計、使用說明 06:27 程式設計融入專業領域課程 12:20 提升學生程式碼識讀能力 15:40 推動中小型學生自主學習社群